DISFASIA, LA DIGRAFÍA O TRASTORNO DE LA ESCRITURA
LA DISFASIA
Es un trastorno del lenguaje caracterizado
por provocar dificultad para hablar y/o comprender el discurso hablado. Las
personas con disfasia pueden no ser capaces de hablar usando frases coherentes,
pueden tener dificultades para encontrar las palabras adecuadas, puede usar
palabras que no tienen sentido en el momento o pueden tener dificultades para
entender lo que otra persona dice.
Síntomas de la disfasia
Los síntomas difásicos pueden ser una señal de
que ha habido un trauma cerebral que necesita atención médica. Por ejemplo, las
víctimas de accidentes cerebrovasculares pueden empezar a presentar disfasia
antes de que aparezcan otros síntomas. Si alguien empieza a presentar problemas
de habla, por ejemplo después de una caída en bicicleta o un golpe en la cabeza
practicando deportes, es muy importante acudir al médico de inmediato.
La causa principal de la disfasia es el daño cerebral. La disfasia es
una afección adquirida que puede aparecer después de un traumatismo en el
cerebro o como consecuencia de alguna enfermedad neurológica degenerativa. Las
causas principales son:
- una lesión traumática
producida por un accidente de coche,
- la demencia,
- la enfermedad de Parkinson,
- un accidente
cerebrovascular,
- la epilepsia,
- el Alzheimer.
TRATAMIENTO DE LA DISFASIA
La disfasia se divide en muchos tipos
en función de los síntomas. Puede haber implicadas distintas áreas del cerebro
y por tanto los problemas pueden ser muy variados. En ciertos casos, puede que
el paciente se recupere totalmente de la disfasia con terapia del habla y
tratando la causa subyacente del trastorno. En otros casos, como en el caso de
las enfermedades neurológicas degenerativas, los problemas de habla empeoran progresivamente.
Al interactuar con alguien con
disfasia, hay que ser consciente de que a veces el enfermo sabe perfectamente
lo que quiere decir, y puede escuchar claramente las palabras de la frase
correcta en su cabeza. Aun así, cuando al hablar las palabras salen
desordenadas, el paciente puede estar tan sorprendido como los demás, y algunos
pacientes no se dan cuenta de que en realidad lo que están diciendo no tiene
sentido. Naturalmente, esto puede ser extremadamente frustrante y puede
conducir a depresión y problemas de comportamiento.
Conclusión: La disfasia es un trastorno compuesto por numerosos déficits no
lingüísticos asociados a los trastornos del lenguaje, si bien no se sabe si como causa,
consecuencia o diferentes manifestaciones de un mismo problema original o de la
combinación de varios trastornos.
Palabras clave. Lenguaje,
Desarrollo, Disfasia, trastorno, Trastorno del desarrollo del lenguaje, Neuropsicología, déficits, tratamiento, demencia,
Parkinson, Alzheimer
La digrafía o trastorno de
la escritura
Es la dificultad para la expresión escrita. Es una inhabilidad
para traducir los pensamientos en símbolos y sonidos. Esta alteración, de igual
manera, supone el control deficiente muscular utilizado para codificar letras y
palabras.
Entre las características que identifican a un niño biográfico
cita la dificultad de trazar las letras con la orientación correcta, mezcla
diferentes tipos de letras (script, mayúscula y cursiva), no respeta los
márgenes, trabaja desordenadamente, borra con frecuencia, escribe con lentitud,
agarra el lápiz inadecuadamente y tienen tensión muscular excesiva en la mano y
el brazo.
Causas
Las causas pedagógicas están relacionadas a una inadecuada
enseñanza de la escritura a los zurdos y la deficiente adquisición de destrezas
motoras; las causas pseudográficas se deben a trastornos perceptivos: audición,
hipoacusia y dificultades en la visión.
Como indica su nombre, las causas mixtas reúnen a todas las
anteriores de manera conjunta, se manifiesta con sudoración de la palma de las
manos, sujeción inestable del lapicero, mala coordinación de los movimientos,
lentitud en su ejecución y otros.
"El diagnóstico consiste en precisar el grado de
alteraciones y puntualizar el tipo y frecuencia del error del gráfico. Para
este procedimiento se necesitará corregir diariamente las producciones del
niño, destacando las fallas para reeducar con la ejercitación adecuada, de
forma individual", expresa la especialista.
De León recomienda tres actividades para desarrollar en el niño biográfico,
algunas de las cuales se pueden trabajar fácilmente en la casa con el apoyo de
los padres.
La primera es la caligrafía, destinadas al aprendizaje de las
letras, al ligado y a la regularidad de la escritura, en otras palabras, a
lograr una escritura rápida y legible. Por ejemplo, pedir al niño que haga una
serie de ejercicios en un cuaderno de caligrafía. Muchas veces estos ejercicios
ya vienen hechos en algunos cuadernos y basta con motivar al niño a
desarrollarlos.
La segunda es la pintura, cuyo objetivo es desarrollar el agrado
por la actividad gráfica y favorecer el hábito de una postura adecuada, la
fluidez y distensión del movimiento motor. Por ejemplo, pedir al niño que haga
un dibujo.
Consisten en modelar con plastilina o rellenar un dibujo, todo
lo cual contribuye a la coordinación visomotora.
Finalmente, la especialista recomienda practicar la técnica es
criptográficas, que pretenden mejorar las posiciones y movimientos gráficos.
Por ejemplo, pedir al niño que haga trazos continuos con deslizamiento de todo
el antebrazo y de la mano sobre la mesa, al escribir una tarjeta aprovechando
instancias como la Navidad o el Día del Padre.
Palabras claves: Trastorno de escritura,
coordinación visomotora, criptográficas, biográfico, inhabilidad, legible, audición, hipoacusia, caligrafía, zurdos,
técnica.
